Việc trong độ tuổi nhỏ 2–4 trẻ thường hay cắn bạn ở lớp không phải là điều hiếm gặp, và cũng không nên vội vàng gắn cho trẻ những nhãn như “bướng bỉnh” hay “hung hăng”. Trên thực tế, hành vi này thường phản ánh những bước phát triển cảm xúc thường có trong hành trình lớn lên của trẻ.

Học ngôn ngữ không thể tách rời khỏi cảm xúc, trải nghiệm và mối quan hệ. Trẻ không học ngôn ngữ để trả bài – mà học để kết nối, để hiểu, và để được hiểu. Việc trẻ sử dụng được một câu ngắn trong tình huống thật – như “Can I play with you?” – quan trọng hơn rất nhiều so với việc trẻ chép đúng 20 từ vựng trong vở. Khi trẻ biết nói, biết lắng nghe, biết phản hồi và thể hiện ý tưởng cá nhân, đó mới là lúc năng lực ngôn ngữ thật sự sống động.

Trưởng thành không vội, nhưng trong một thế giới ngày càng tăng tốc, trẻ em đang được kỳ vọng trở thành những "người lớn thu nhỏ". Các em được kỳ vọng đọc sớm, giỏi ngoại ngữ, làm chủ cảm xúc và đạt thành tích cao ngay từ tuổi lên sáu.

Ngôn ngữ rất quan trọng. Nhưng người sử dụng ngôn ngữ ấy mới là điều quan trọng nhất. Con không cần biết hết thì hiện tại hay quá khứ hoàn thành. Điều con cần là biết diễn đạt mình đang vui hay đang buồn.

Trên các trang web tuyển sinh của nhiều trường hiện nay, cụm từ “Global Citizen” xuất hiện với tần suất dày đặc như một lời hứa hẹn rằng trẻ

Khơi gợi sự tò mò & sáng tạo qua nét vẽ: Những nét vẽ nguệch ngoạc, ngây thơ ấy là cách các bạn kể chuyện, thể hiện cảm xúc và thả hồn vào

Học sớm có thực sự dẫn đến thành công sau này? Đây là một chủ đề mà nhiều phụ huynh Việt Nam đang trăn trở: áp lực học tập sớm của trẻ mầm n

Giáo dục mầm non ở Việt Nam không chỉ là câu chuyện về những bài học đầu đời mà còn là tấm gương phản chiếu tâm lý xã hội và kỳ vọng

Ngày xưa, trẻ con lấm lem bùn đất vẫn cười hồn nhiên. Ngày nay, bé một tuổi đã lướt iPad, bốn tuổi không rời điện thoại nổi một phút! Mạng x

Khi bước vào trường mầm non, trẻ đối mặt với hàng loạt tác nhân gây bệnh mới mà hệ miễn dịch chưa từng gặp, khiến nguy cơ mắc bệnh tăng cao.