Có một thói quen rất phổ biến mà nhiều phụ huynh, thậm chí cả giáo viên, thường mắc phải khi dạy tiếng Anh cho trẻ: “Con ơi, quả táo tiếng Anh là gì?” Ngỡ rằng đây là cách kiểm tra trực tiếp và khách quan hiệu quả học ngoại ngữ của trẻ, nhưng thật ra, đây lại chính là một chiếc “bẫy dịch thuật” có thể cản trở quá trình phát triển ngôn ngữ tự nhiên, đặc biệt ở trẻ nhỏ.

Tại sao việc đặt câu hỏi tưởng như đơn giản sau mỗi buổi học lại có thể ảnh hưởng sâu sắc tới quá trình phát triển của trẻ? Đâu là bí quyết để biến mỗi cuộc trò chuyện gia đình thành cơ hội vàng cho con phát triển tư duy, cảm xúc và khả năng ngôn ngữ?

Để trả lời câu hỏi: Trẻ cần tạo ra, hay cần cảm được cái đẹp?, tại lớp học tại HEI Schools, thay vì hướng dẫn trẻ “sáng tạo nội dung”, chúng tôi cùng trẻ tạo ra nội dung từ chính đời sống: quay video kể chuyện về hạt đậu con trồng trong vườn, thu âm tiếng mưa rơi trên mái hiên lớp học, hay viết lại cảm xúc sau một buổi đi dã ngoại bằng những nét vẽ vụng về nhưng đầy chân thật.

Khi con chuẩn bị chuyển tiếp từ môi trường mầm non sang tiểu học, trước khi con vào lớp Một, nhiều ba mẹ thường tập trung vào việc dạy con đọc, viết, làm toán và điều đó hoàn toàn dễ hiểu, vì ai cũng mong con mình không bị "tụt lại".

Bao lâu con mới quen trường? Theo nghiên cứu của Tiến sĩ John Bowlby, cha đẻ của Thuyết Gắn Bó (Attachment Theory), sự tách rời đột ngột khỏi người chăm sóc chính có thể gây rối loạn lo âu ly thân kéo dài nếu không có quá trình chuyển tiếp hợp lý

Chuẩn bị tâm lý cho trẻ khi mẹ có em không phải là nhiệm vụ thêm, mà chính là một phần quan trọng trong quá trình nuôi dưỡng cảm xúc an toàn – nền tảng của mọi sự phát triển lành mạnh sau này.

Tuổi lên ba là một cột mốc đầy biến động – không chỉ với con trẻ, mà còn với cả cha mẹ. Các chuyên gia gọi đây là giai đoạn khủng hoảng tuổi lên ba – một hiện tượng bình thường, sinh học và cần thiết.

Chúng ta đã từng kiên nhẫn chờ cả năm để con biết đi, để nghe con gọi “ba, mẹ” lần đầu tiên. Trong từng cột mốc đó, chúng ta đều hiểu – con cần thời gian.

Việc trong độ tuổi nhỏ 2–4 trẻ thường hay cắn bạn ở lớp không phải là điều hiếm gặp, và cũng không nên vội vàng gắn cho trẻ những nhãn như “bướng bỉnh” hay “hung hăng”. Trên thực tế, hành vi này thường phản ánh những bước phát triển cảm xúc thường có trong hành trình lớn lên của trẻ.

Khơi gợi sự tò mò & sáng tạo qua nét vẽ: Những nét vẽ nguệch ngoạc, ngây thơ ấy là cách các bạn kể chuyện, thể hiện cảm xúc và thả hồn vào