Có một câu hỏi mà người lớn hiếm khi dừng lại để hỏi: trí tưởng tượng của một đứa trẻ thật ra đến từ đâu? Chúng ta quen nghĩ rằng sáng tạo là điều gì đó bay bổng, tự nhiên bật ra, càng ít khuôn khổ càng tốt. Nhưng nếu quan sát kỹ một em bé đang chơi: biến chiếc lá thành con thuyền, chiếc khăn thành áo choàng, chiếc khuôn bánh thành vầng trăng, ta sẽ nhận ra điều ngược lại: trí tưởng tượng không nảy ra từ hư không. Nó được dệt nên từ những gì trẻ đã thật sự chạm vào và sống cù

Hãy hình dung một em bé mới biết đi ở công viên. Con rời vòng tay mẹ để chạy tới chỗ cầu trượt, nhưng cứ vài bước lại ngoái đầu nhìn lại. Ánh mắt ấy như đang hỏi: "Mẹ vẫn ở đó chứ?" Khi thấy mẹ mỉm cười gật đầu, con yên tâm chạy xa thêm một chút. Nhưng khi không thấy mẹ đâu, con khựng lại, và mọi hứng thú khám phá bỗng tan biến.

Thành tích học thuật sớm không nên là thước đo duy nhất của sự xuất sắc. Dựa trên nền tảng khoa học thần kinh về độ dẻo não bộ của trẻ những năm đầu đời, HEI Schools Saigon Central ưu tiên kiến tạo "năng lực học hỏi" thông qua phương pháp Học tập thông qua chơi.

Trong bức tranh toàn cảnh của nền giáo dục quốc tế và song ngữ hiện đại, những kỳ vọng của Cha mẹ đang trải qua một cuộc chuyển dịch mang tính cấu trúc. Cha mẹ ngày nay vô cùng quan tâm đến kết quả đầu ra học thuật của con em mình, nhưng sâu xa hơn, các bậc cha mẹ cũng đang bắt đầu đặt ra một câu hỏi mang tính chiến lược và phức tạp hơn rất nhiều: Làm thế nào để biết một môi trường mầm non đang thực sự chuẩn bị cho trẻ một nền tảng vững chắc nhất cho một tương lai đầy b

Trong chuyến ghé thăm, Ngài Đại sứ đã trực tiếp trải nghiệm môi trường giáo dục mang đậm tinh thần và triết lý giáo dục mầm non Phần Lan tại trường. Ngay trước thềm Lễ Tổng Kết năm học 2025-2026, vào ngày 21/05/2026 vừa qua, HEI Schools Saigon Central vô cùng vinh dự được chào đón Ngài Pekka Voutilainen - Đại sứ Phần Lan tại Việt Nam. Chuyến thăm này không chỉ là một cột mốc quan trọng của nhà trường mà còn là niềm tự hào to lớn dành cho toàn thể cộng đồng phụ huynh đ

Trong suốt hơn 45 năm làm công tác quản lý giáo dục và nghiên cứu tâm lý trẻ em trải dài từ Phần Lan, Mỹ, Úc cho đến Việt Nam, tôi đã có cơ hội được quan sát hàng chục nghìn em bé lớn lên qua nhiều thế hệ. Gần đây, trong những buổi chiều tản bộ tại các khu vui chơi hay khi quan sát các lớp học, tôi thường bắt gặp hình ảnh những em bé đang tự xoay tròn một mình trong góc phòng, tránh né giao tiếp mắt, hoặc đôi khi bùng nổ cảm xúc một cách mãnh liệt.

Nghệ thuật cốt lõi của giáo dục Bắc Âu không nằm ở những giáo án cầu kỳ, mà ở lòng tin tuyệt đối vào nhịp điệu sinh học của mỗi đứa trẻ. Sự kiên nhẫn để trẻ được lớn lên đúng với tốc độ của mình không đơn thuần là sự chờ đợi, mà là một sự tôn trọng sâu sắc dành cho bản sắc cá nhân

Trong hơn 40 năm cống hiến cho sự nghiệp "trồng người", từ những cánh rừng phương Bắc ở Helsinki (Phần Lan), những lớp học đầy nắng tại Melbourne (Úc) cho đến nhịp sống sôi động tại Sài Gòn, tôi đã có cơ hội lắng nghe hàng nghìn nỗi trăn trở của các bậc cha mẹ. Và câu hỏi "Trường có cho con học thử (Demo Class) không?" luôn nằm trong danh sách những câu hỏi đầu tiên.

Trong các hoạt động vui chơi của trẻ, việc mong muốn trở thành “người chiến thắng” là hiện tượng phổ biến. Trẻ thường tỏ ra phấn khích khi giành chiến thắng và thất vọng rõ rệt khi thua cuộc. Dưới góc nhìn tâm lý học phát triển, đây không phải là biểu hiện của tính hiếu thắng đơn thuần, mà phản ánh những cơ chế sinh học, nhận thức và xã hội quan trọng đang định hình nhân cách và động lực học tập của trẻ.

Làm cha mẹ trong thời buổi này không hề dễ. Mở mạng xã hội ra, đâu đâu cũng là lời khuyên: “trao quyền cho con”, “tôn trọng con như một người bạn”, “đừng áp đặt”, “hãy để con tự quyết định cuộc đời mình”… .