Trong bức tranh toàn cảnh của nền giáo dục quốc tế và song ngữ hiện đại, những kỳ vọng của Cha mẹ đang trải qua một cuộc chuyển dịch mang tính cấu trúc. Cha mẹ ngày nay vô cùng quan tâm đến kết quả đầu ra học thuật của con em mình, nhưng sâu xa hơn, các bậc cha mẹ cũng đang bắt đầu đặt ra một câu hỏi mang tính chiến lược và phức tạp hơn rất nhiều: Làm thế nào để biết một môi trường mầm non đang thực sự chuẩn bị cho trẻ một nền tảng vững chắc nhất cho một tương lai đầy b

Niềm vui khám phá tự do: "Phần thưởng" tuyệt vời nhất của bộ não tuổi mầm non Để thấu hiểu sâu sắc bản chất của động lực học tập nội tại, giáo dục mầm non hiện đại cần nhìn nhận thông qua lăng kính của thần kinh học hành vi (behavioral neuroscience). Khi một đứa trẻ được tự do lựa chọn phương thức khám phá và được công nhận như một bản ngã độc lập, não bộ của trẻ sẽ kích hoạt hệ thống tưởng thưởng dopamine (dopaminergic reward system) một cách tự nhiên. Nghiên cứu của Ryan và

Trong chuyến ghé thăm, Ngài Đại sứ đã trực tiếp trải nghiệm môi trường giáo dục mang đậm tinh thần và triết lý giáo dục mầm non Phần Lan tại trường. Ngay trước thềm Lễ Tổng Kết năm học 2025-2026, vào ngày 21/05/2026 vừa qua, HEI Schools Saigon Central vô cùng vinh dự được chào đón Ngài Pekka Voutilainen - Đại sứ Phần Lan tại Việt Nam. Chuyến thăm này không chỉ là một cột mốc quan trọng của nhà trường mà còn là niềm tự hào to lớn dành cho toàn thể cộng đồng phụ huynh đ

Trong làn sóng giáo dục hiện đại, "Tự lập" đã trở thành một từ khóa vàng. Tuy nhiên, đằng sau mong muốn giúp con trở nên vững vàng, nhiều gia đình đang vô tình đẩy trẻ vào trạng thái "Tự xoay sở" (Pseudo-independence). Đây là một hình thái tự lập giả tạo, tạo ra những lỗ hổng nghiêm trọng trong việc hình thành nhân cách và khả năng điều chỉnh hành vi của trẻ.

Trong suốt hơn 45 năm làm công tác quản lý giáo dục và nghiên cứu tâm lý trẻ em trải dài từ Phần Lan, Mỹ, Úc cho đến Việt Nam, tôi đã có cơ hội được quan sát hàng chục nghìn em bé lớn lên qua nhiều thế hệ. Gần đây, trong những buổi chiều tản bộ tại các khu vui chơi hay khi quan sát các lớp học, tôi thường bắt gặp hình ảnh những em bé đang tự xoay tròn một mình trong góc phòng, tránh né giao tiếp mắt, hoặc đôi khi bùng nổ cảm xúc một cách mãnh liệt.

Nghệ thuật cốt lõi của giáo dục Bắc Âu không nằm ở những giáo án cầu kỳ, mà ở lòng tin tuyệt đối vào nhịp điệu sinh học của mỗi đứa trẻ. Sự kiên nhẫn để trẻ được lớn lên đúng với tốc độ của mình không đơn thuần là sự chờ đợi, mà là một sự tôn trọng sâu sắc dành cho bản sắc cá nhân

Trẻ mầm non (từ 0 đến 6 tuổi) đang trải qua giai đoạn vàng để hoàn thiện vỏ não trước trán. Đây là khu vực chịu trách nhiệm cho "chức năng điều hành" (executive function) bao gồm khả năng kiểm soát xung động, lập kế hoạch và duy trì sự chú ý. Khi người lớn định nghĩa "tự do" là để trẻ tự làm mọi thứ mình thích mà không có bất kỳ ranh giới hay cấu trúc nào, chúng ta đang vô tình đặt lên não bộ trẻ một gánh nặng quá lớn.

Trong hơn 40 năm cống hiến cho sự nghiệp "trồng người", từ những cánh rừng phương Bắc ở Helsinki (Phần Lan), những lớp học đầy nắng tại Melbourne (Úc) cho đến nhịp sống sôi động tại Sài Gòn, tôi đã có cơ hội lắng nghe hàng nghìn nỗi trăn trở của các bậc cha mẹ. Và câu hỏi "Trường có cho con học thử (Demo Class) không?" luôn nằm trong danh sách những câu hỏi đầu tiên.

Việc vội vàng kết luận rằng những đứa trẻ "nepo baby" có một cuộc sống dễ dàng toàn diện là một góc nhìn thiếu thấu đáo. Lớn lên trong cái bóng quá lớn của gia đình tạo ra một dạng áp lực tâm lý đặc thù

Trong mô hình gia đình truyền thống tại Á Đông, vai trò của người cha thường được định vị như một "trụ cột kinh tế" hay "người thực thi kỷ luật".