Ngôn ngữ không chỉ là công cụ truyền đạt thông tin. Đối với trẻ nhỏ, ngôn ngữ là nền tảng để hình thành bản sắc cá nhân, phát triển khả năng tư duy và tạo dựng kết nối xã hội.

Để trả lời câu hỏi: Trẻ cần tạo ra, hay cần cảm được cái đẹp?, tại lớp học tại HEI Schools, thay vì hướng dẫn trẻ “sáng tạo nội dung”, chúng tôi cùng trẻ tạo ra nội dung từ chính đời sống: quay video kể chuyện về hạt đậu con trồng trong vườn, thu âm tiếng mưa rơi trên mái hiên lớp học, hay viết lại cảm xúc sau một buổi đi dã ngoại bằng những nét vẽ vụng về nhưng đầy chân thật.

Khi con chuẩn bị chuyển tiếp từ môi trường mầm non sang tiểu học, trước khi con vào lớp Một, nhiều ba mẹ thường tập trung vào việc dạy con đọc, viết, làm toán và điều đó hoàn toàn dễ hiểu, vì ai cũng mong con mình không bị "tụt lại".

Bao lâu con mới quen trường? Theo nghiên cứu của Tiến sĩ John Bowlby, cha đẻ của Thuyết Gắn Bó (Attachment Theory), sự tách rời đột ngột khỏi người chăm sóc chính có thể gây rối loạn lo âu ly thân kéo dài nếu không có quá trình chuyển tiếp hợp lý

Tuổi lên ba là một cột mốc đầy biến động – không chỉ với con trẻ, mà còn với cả cha mẹ. Các chuyên gia gọi đây là giai đoạn khủng hoảng tuổi lên ba – một hiện tượng bình thường, sinh học và cần thiết.

Chúng ta đã từng kiên nhẫn chờ cả năm để con biết đi, để nghe con gọi “ba, mẹ” lần đầu tiên. Trong từng cột mốc đó, chúng ta đều hiểu – con cần thời gian.

Việc trong độ tuổi nhỏ 2–4 trẻ thường hay cắn bạn ở lớp không phải là điều hiếm gặp, và cũng không nên vội vàng gắn cho trẻ những nhãn như “bướng bỉnh” hay “hung hăng”. Trên thực tế, hành vi này thường phản ánh những bước phát triển cảm xúc thường có trong hành trình lớn lên của trẻ.

Học ngôn ngữ không thể tách rời khỏi cảm xúc, trải nghiệm và mối quan hệ. Trẻ không học ngôn ngữ để trả bài – mà học để kết nối, để hiểu, và để được hiểu. Việc trẻ sử dụng được một câu ngắn trong tình huống thật – như “Can I play with you?” – quan trọng hơn rất nhiều so với việc trẻ chép đúng 20 từ vựng trong vở. Khi trẻ biết nói, biết lắng nghe, biết phản hồi và thể hiện ý tưởng cá nhân, đó mới là lúc năng lực ngôn ngữ thật sự sống động.

Trưởng thành không vội, nhưng trong một thế giới ngày càng tăng tốc, trẻ em đang được kỳ vọng trở thành những "người lớn thu nhỏ". Các em được kỳ vọng đọc sớm, giỏi ngoại ngữ, làm chủ cảm xúc và đạt thành tích cao ngay từ tuổi lên sáu.

Ngôn ngữ rất quan trọng. Nhưng người sử dụng ngôn ngữ ấy mới là điều quan trọng nhất. Con không cần biết hết thì hiện tại hay quá khứ hoàn thành. Điều con cần là biết diễn đạt mình đang vui hay đang buồn.