Có một thói quen rất phổ biến mà nhiều phụ huynh, thậm chí cả giáo viên, thường mắc phải khi dạy tiếng Anh cho trẻ: “Con ơi, quả táo tiếng Anh là gì?” Ngỡ rằng đây là cách kiểm tra trực tiếp và khách quan hiệu quả học ngoại ngữ của trẻ, nhưng thật ra, đây lại chính là một chiếc “bẫy dịch thuật” có thể cản trở quá trình phát triển ngôn ngữ tự nhiên, đặc biệt ở trẻ nhỏ.

Tại sao việc đặt câu hỏi tưởng như đơn giản sau mỗi buổi học lại có thể ảnh hưởng sâu sắc tới quá trình phát triển của trẻ? Đâu là bí quyết để biến mỗi cuộc trò chuyện gia đình thành cơ hội vàng cho con phát triển tư duy, cảm xúc và khả năng ngôn ngữ?

Ngôn ngữ không chỉ là công cụ truyền đạt thông tin. Đối với trẻ nhỏ, ngôn ngữ là nền tảng để hình thành bản sắc cá nhân, phát triển khả năng tư duy và tạo dựng kết nối xã hội.

Để trả lời câu hỏi: Trẻ cần tạo ra, hay cần cảm được cái đẹp?, tại lớp học tại HEI Schools, thay vì hướng dẫn trẻ “sáng tạo nội dung”, chúng tôi cùng trẻ tạo ra nội dung từ chính đời sống: quay video kể chuyện về hạt đậu con trồng trong vườn, thu âm tiếng mưa rơi trên mái hiên lớp học, hay viết lại cảm xúc sau một buổi đi dã ngoại bằng những nét vẽ vụng về nhưng đầy chân thật.

Khi con chuẩn bị chuyển tiếp từ môi trường mầm non sang tiểu học, trước khi con vào lớp Một, nhiều ba mẹ thường tập trung vào việc dạy con đọc, viết, làm toán và điều đó hoàn toàn dễ hiểu, vì ai cũng mong con mình không bị "tụt lại".

Bao lâu con mới quen trường? Theo nghiên cứu của Tiến sĩ John Bowlby, cha đẻ của Thuyết Gắn Bó (Attachment Theory), sự tách rời đột ngột khỏi người chăm sóc chính có thể gây rối loạn lo âu ly thân kéo dài nếu không có quá trình chuyển tiếp hợp lý